grandes filosofos

DIA DO PROFESSOR

HOMENAGEM AO DIA DO PROFESSOR

“Ninguém pode dar o que não possui, nem ensinar o que ignora” (Platão)

Carta ao Mestre

Venho por meio desta agradecer por tua paciência e por me deixar  partilhar de tua sabedoria.Agradeço-te mestre por me transmitires teu conhecimento e por poder provar o néctar,que é tua sapiência. Tens a virtude da sabedoria, que excede o brilho do mais puro ouro, a pureza da mais preciosa de todas as pedras preciosas. De tua boca procedem coisas maravilhosas aos meus ouvidos e que penetram em minha mente como a água que inunda a planície.Para mim são formosas as tuas palavras e fico ávido por  ouvi-las.Enfraquecem-me as forças e minha imaginação se dispersa no vazio quando não posso estar em tuas aulas,para derramar sobre mim o teu saber.

Quão magnífico e inestimável é teu oficio, e posso entender o quanto é árduo o teu trabalho, pois às vezes, creio que deixas de cuidar de teus assuntos para que possas preparar a tua aula.

Sou grato a ti por acenderes em mim, e alimentar, o fogo da curiosidade que todos deveriam ter em aprender e buscar mais o conhecimento, para realmente alcançá-lo plenamente.

Acrescentaste em mim mais do que eu poderia ganhar com meu próprio trabalho. Meus olhos se abriram para um mundo que eu não conhecia e nem poderia imaginar que existisse.

Contigo aprendi minhas primeiras letras, e meu coração se encheu de alegria e vi nos teus olhos o reflexo do brilho dos meus, quando consegui escrever meu nome ou contar os números,somar, dividir e multiplicar. Coisas que a principio eu achava que de nada me serviriam e hoje vi o quanto me enganei.

Agora quero retribuir de alguma forma todos os teus esforços para que eu sofresse a transformação de que necessitamos todos, para tornar-nos cidadãos plenos e preparados para o mundo. Quero seguir teus passos e honrar com toda minha energia tua dedicação. Por isso venho humildemente agradecer.

Obrigado Mestre! Obrigado Mestre! Obrigado Mestre!

EDUCAÇÃO E FAMILIA

EDUCAÇÃO E FAMÍLIA

Vivemos em uma sociedade em que o conceito de família vem passando por transformações – filhos criados somente pelo pai, filhos criados sem a figura do pai, filhos criados pelos avós e filhos de casais homossexuais.Seja qual for o tipo de família, é muito importante a sua participação para o êxito de um projeto na área de educação.

A criança é um ser humano em desenvolvimento e é no lar que se dá a formação do seu primeiro meio social. Segundo a LDBEN, (Lei № 9394/96-Art. 1˚) “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”.Na escola a criança pode intensificar a sua sociabilidade,pode descobrir um mundo novo, onde irá desenvolver noções de amizade e a apreensão de “regras sociais”.A escola contribui assim para a consolidação ou transformação de sua identidade.

Em conseqüência das transformações da família e da sociedade globalizada, a escola precisa, na elaboração do seu projeto pedagógico observar e analisar essas transformações para alcançar os objetivos desejados ao questionar:

__ Qual o cidadão que se quer formar? Ou

__ Qual o cidadão que precisa ser formado?

A minha pergunta é: “A escola precisa formar o cidadão que a sociedade deseja, ou formar um cidadão que pode transformá-la”?!

O projeto político pedagógico será mais satisfatório com a participação de todos, partindo da família para a escola, e esta por sua vez, envolvendo a família como parceira nesse processo.

Precisamos de maior mobilização da sociedade em torno do tema “educação” em um esforço conjunto e abrangente. A melhoria do ensino depende de ações multilaterais e interdependentes (no âmbito Federal, Estadual e Municipal).

A escola precisa; através de sua ação educativa convencer a comunidade que ela pode sim colaborar para mudar a realidade injusta,transformando o individuo, preparando-o para o exercício pleno da cidadania. A comunidade precisa aprender a gostar e cuidar da escola e isso deveria ser obrigação de todos.

A melhoria da qualidade da educação exige uma postura política e social.Precisamos respeitar as individualidades, as diferenças e condições sociais de cada um, sem discriminação de qualquer natureza.

Construção da escrita - Parte 1

Postado por Patricia-1B

Educar- Rubens Alves

ensinar é tudo

Pedagogia da Autonomia

O que é o amor

O que é o amor?

Esta pergunta foi feita para um grupo de crianças de 4 a 9 anos, durante uma pesquisa feita por profissionais de educação e psicologia
E ninguém melhor do que uma criança, e a pureza de seu coração, para tentar explicar o que é o amor...

"O amor é quando alguém te magoa, e você, mesmo muito magoado, não grita, porque sabe que isso fere os sentimentos da pessoa." Mathew, 6 anos.

"Quando minha avó pegou artrite, ela não podia se debruçar para pintar as unhas dos dedos dos pés. Meu avô, desde então, pinta as unhas para ela, mesmo quando ele tem artrite." Rebecca, 8 anos.

"Amor é como uma velhinha e um velhinho que ainda são muito amigos, mesmo se conhecendo há muito tempo." Tommy, 6 anos.

"Quando alguém te ama, a forma de falar seu nome é diferente." Billy, 4 anos.

"Amor é quando você sai para comer e oferece suas batatinhas fritas, sem esperar que a outra pessoa te ofereça as batatinhas dela." Chrissy, 6 anos.

"Amor é quando minha mãe faz café para o meu pai, e toma um gole antes para ter certeza que está do gosto dele." Danny, 6 anos.

"Quando você fala para alguém algo ruim sobre você mesmo, e sente medo que essa pessoa não venha a te amar por causa disso. Aí você se surpreende, já que não só continuam te amando, como agora te amam mais ainda!" Samantha, 7 anos.

"Há dois tipos de amor: o nosso e o amor de Deus. Mas o amor de Deus junta os dois." Jenny, 4 anos.

"Amor é quando mamãe vê o papai suado e mal cheiroso e ainda fala que ele é mais bonito que o Robert Redford!" Chris, 8 anos

"Durante minha apresentação de piano, eu vi meu pai na platéia me acenando e sorrindo. Era a única pessoa fazendo isso e eu não sentia medo." Cindy, 8 anos.

"Quando você ama alguém, seus olhos sobem e descem e pequenas estrelas saem de você!" Karen, 7 anos.

Temos muito que aprender com as crianças, sim. E muito mais a aprender com o amor, e sobre ele.
Pequenos gestos, grandes sacrifícios anônimos, olhares, sorrisos - tudo faz parte deste universo sem fim chamado amor...
*** O amor é um sentimento, mas também um estado de espírito.
Ele é uma busca, mas também é o caminho a seguir.
Ele é um objetivo, porém também o meio mais sublime de se alcançar.
O amor é alimento, consolo, passado e futuro.
É presente no tempo e no gesto de se dar.
É a maior descoberta da vida. É a maior bênção da vida.
E se a fé poderá mover montanhas inteiras, o amor então terá o poder de construir cordilheiras..."

Analise e comentário do filme "Pro dia nascer feliz"

O filme quer mostrar a realidade da educação no Brasil, através de imagens de escolas de Pernambuco, São Paulo e Rio de Janeiro, retratando as condições precárias das escolas públicas, a falta de interesse dos jovens da periferia e a desmotivação dos professores. Apesar disso, alguns jovens, principalmente do Nordeste ainda se esforçam para ser alguém na vida.O Diretor do documentário (João Jardim) alem de mostrar a realidade das escolas da periferia, também estabelece relações com as escolas e os alunos das escolas particulares das classes mais, digamos, privilegiadas do país. Mesmo com as diferenças socioeconômicas e culturais, os jovens acabam apresentando os mesmos conflitos, medos e decepções, naturais dos adolescentes. Eles não gostam e não querem demonstrar suas fraquezas e frustrações, mas querem ser notados e ouvidos.Os jovens da classe média alta sofrem a angustia de ter de satisfazer as aspirações dos pais, enquanto os das classes mais pobres as decepções e a falta de perspectivas de um futuro melhor,sendo que muitos acabam se conformando e aceitando sua condição social desfavorável.Em minha opinião as crianças e os adolescentes não têm interesse em estudar, porque a escola publica não lhes oferece nenhum atrativo; algo diferente do seu “ambiente natural” Os próprios professores não acreditam na capacidade dos alunos de aprender e se desenvolver.
O filme expõe o problema e nos faz refletir sobre o que é possível fazer para resolvê-los. Entre os problemas mais comuns apresentados, estão:
__ Sistema de avaliação ( retenção ou aprovação )
__ Evasão escolar
__ Professores desmotivados ou sem empenho.
__ Falta de segurança para trabalhar.
Esses problemas nós já os conhecemos bem, precisamos apresentar soluções e alternativas.
Creio que é possível educar através de outras formas não convencionais e que são viáveis, como ensinar usando meios próximos da realidade dos alunos ( capoeira, dança, a musica, o esporte entre outras artes ).
Os alunos mais pobres, das escolas da periferia vão pra aula sem perspectiva nenhuma do que eles querem ser ou vão ser no futuro, enquanto os alunos da classe rica já sabem o que querem ou o que os seus pais almejam que eles sejam. Os jovens estão cheios de dúvidas e cabe à escola, mostrar-lhes o melhor caminho, ou criar os meios necessários para que eles possam alcançar os seus objetivos e se tornarem bons cidadãos e bons profissionais.
Segue abaixo alguns comentários sobre o filme:
“Documentário que choca e retrata a realidade da educação brasileira... Pobres ou ricos são expostos e se não tiverem o apoio social e moral se, perderão nesse ciclo vicioso”. ( Sandra Helena,45 anos).
“Quem deveria assistir o filme, não são os professores,mas os pais...O filme mostra a geração que os pais de hoje estão deixando na nossa sociedade...A educação vem de casa,da escola vem a formação”.( Alessandro Gerizani,36 anos).Texto elaborado pelo grupo de trabalho da Pedagogia 1 B-Uniban-CL.

Informações técnicas do filme:
Título-“ Pro dia nascer feliz”,Brasil 2006
Gênero- Documentário
Direção- João Jardim
Distribuição- Copacabana filmes.